Além de apresentar técnicas para os profissionais usarem no consultório, TDAH na infância: 20 sessões para trabalhar com crianças tem também o objetivo de instrumentalizar pais e educadores, fornecendo orientações para auxiliarem as crianças com TDAH no dia a dia.
A orientação parental é um trabalho indispensável para famílias de crianças com TDAH e visa ao manejo adequado de comportamentos nos diferentes ambientes: casa, passeios e prática de esportes, por exemplo. As sessões de orientação parental variam conforme a demanda, mas é necessária uma frequência regular em que o profissional fornecerá feedback da evolução da criança, assim como coletará novas informações com os pais para orientá-los quanto aos próximos passos.
As orientações aos educadores têm o objetivo de monitorar comportamentos em sala de aula, bem como ajudar a criança em situações específicas, como sinalizar quando ela estiver se comportando de maneira não apropriada, ou orientá-la sobre a lição de casa de forma individualizada.
Este livro dispõe de formulários digitais.
Psicólogos que lidam com crianças com TDAH a partir dos 7 anos de idade.
É um guia prático. Orienta de forma breve e mais estruturada como intervir com crianças com queixas de desatenção e impulsividade no setting de sessão. Há protocolos de atendimento na literatura já validados cientificamente, contudo alguns são extensos e outros não atendem às reais necessidades dos pequenos. Adicionalmente, a orientação a pais após cada sessão de atendimento com o profissional permite a continuidade do trabalho com os pais e cuidadores em outros ambientes.
Sonia Moretti
Psicóloga infantil. Especialista em Neurologia pelo Instituto Paranaense de Terapias Cognitivas (IPTV), em Intervenção ABA Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista pela Faculdade Metropolitana de São Paulo e em Psicopedagogia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. Autora do livro Transtorno do espectro autista: histórias terapêuticas para trabalhar com crianças.
Luciane Simonetti
Psicóloga. Especialista em Terapia Cognitivo-comportamental pelo CTC Veda e em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Neuropsicologia. Mestra e Doutora em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).
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