{"id":5170,"date":"2020-02-13T10:25:32","date_gmt":"2020-02-13T13:25:32","guid":{"rendered":"http:\/\/insightpsicologia.com.br\/novo\/?post_type=curso&#038;p=5170"},"modified":"2025-02-04T12:29:59","modified_gmt":"2025-02-04T15:29:59","slug":"ead-teste-neupsilin-infantil","status":"publish","type":"curso","link":"http:\/\/insightpsicologia.com.br\/novo\/cursos\/ead-teste-neupsilin-infantil\/","title":{"rendered":"EAD &#8211; Teste Neupsilin Infantil"},"content":{"rendered":"<p>Neste curso ser\u00e3o apresentados alguns fundamentos te\u00f3ricos do <a href=\"http:\/\/insightpsicologia.com.br\/novo\/produtos\/colecao-neupsilin-inf-instrumento-de-avaliacao-neuropsicologica-breve-infantil\/\">Instrumento de Avalia\u00e7\u00e3o Neuropsicol\u00f3gica Breve Infantil (NEUPSILIN-INF)<\/a>, sua aplicabilidade e escopo, assim como instru\u00e7\u00f5es gerais de aplica\u00e7\u00e3o, de pontua\u00e7\u00e3o e dados normativos (como interpretar tabelas normativas). A aplica\u00e7\u00e3o de alguns subtestes ser\u00e1 ilustrada com uma crian\u00e7a. Por fim, um caso ser\u00e1 usado para ilustrar este processo de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<hr \/>\n<h3><span style=\"color: #808080;\"><strong>Objetivos<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><strong>Geral:<\/strong><\/p>\n<p>Apresentar o instrumento, ensinar suas normas de aplica\u00e7\u00e3o e pontua\u00e7\u00e3o, a usar as tabelas normativas e ilustrar com um caso cl\u00ednico.<\/p>\n<p><strong>Espec\u00edficos:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Apresentar alguns Fundamentos te\u00f3ricos e vis\u00e3o geral do instrumento<\/li>\n<li>Ensinar as instru\u00e7\u00f5es gerais de aplica\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Ensinar as instru\u00e7\u00f5es gerais para pontua\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Instruir a consulta nas tabelas normativas<\/li>\n<li>Apresentar um caso cl\u00ednico ilustrativo<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Conte\u00fado Program\u00e1tico:<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #808080;\"><strong>M\u00f3dulo 1: Apresenta\u00e7\u00e3o Geral e Bases Te\u00f3ricas (Aulas 01 e 02)<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Vis\u00e3o geral do instrumento, seus objetivos, materiais, aplicabilidade, escopo e contextos de aplica\u00e7\u00e3o. Apresenta\u00e7\u00e3o das partes componentes do instrumento e incentivo \u00e0 leitura detalhada do manual do instrumento. Fundamentos te\u00f3ricos (neuropsicologia, neuropsicologia cognitiva, do desenvolvimento, avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica). Orienta\u00e7\u00e3o \u00e0s leituras complementares sugeridas.<\/p>\n<p><span style=\"color: #808080;\"><strong>M\u00f3dulo 2: Instru\u00e7\u00f5es Gerais de Aplica\u00e7\u00e3o (Aula 03)<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Dicas de aplica\u00e7\u00e3o, focando na forma de apresenta\u00e7\u00e3o dos itens em algumas tarefas (como tarefas de span, mem\u00f3ria operacional visoespacial). Instruir como marcar no protocolo de registro. A aplica\u00e7\u00e3o foi simulada com uma crian\u00e7a.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #808080;\">M\u00f3dulo 3 &#8211; Instru\u00e7\u00f5es Gerais para Pontua\u00e7\u00e3o (Aulas 04, 05 e 06)<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Dicas gerais de pontua\u00e7\u00e3o, salientando para tarefas que geram mais d\u00favidas sobre sua forma de pontuar (como tarefas de span, tarefas de leitura e escrita, an\u00e1lises qualitativas). Este t\u00f3pico est\u00e1 dividido em tr\u00eas aulas, em fun\u00e7\u00e3o de sua extens\u00e3o.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #808080;\">M\u00f3dulo 4: Dados Normativos (Aula 07)<\/span><\/strong><\/p>\n<p>C\u00e1lculo do escore &#8220;z&#8221; e instru\u00e7\u00f5es de como usar as tabelas normativas.<\/p>\n<p><span style=\"color: #808080;\"><strong>M\u00f3dulo 5: Caso Cl\u00ednico (Aula 08)<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Apresenta\u00e7\u00e3o de um caso, ilustrando o uso do instrumento no processo avaliativo de crian\u00e7a com queixa de dificuldades de leitura.<\/p>\n<p><strong>Carga Hor\u00e1ria:\u00a0<\/strong>07 Horas<span style=\"color: #ffcc00;\"><strong>*<\/strong><\/span><\/p>\n<h5><span style=\"color: #ffcc00;\">*<\/span>\u00a0Horas calculadas a partir do n\u00famero de atividades de cada curso. Essas atividades podem incluir a leitura de artigos, slides ou textos de apoio e a realiza\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios, incluindo v\u00eddeos.<\/h5>\n<h5><span style=\"color: #ffcc00;\">**<\/span>\u00a0O acesso ao curso ficar\u00e1 dispon\u00edvel por 60 dias.<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong><span style=\"color: #808080;\">Docente:<\/span><\/strong><\/h3>\n<p><strong>Jerusa Fumagalli de Salles<\/strong><\/p>\n<p>Graduada em Fonoaudiologia, pela UFSM, h\u00e1 exatos 20 anos. Ap\u00f3s este per\u00edodo fez uma especializa\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de linguagem e em seguida mestrado (1999-2000) e doutorado (2001-2005) em Psicologia do Desenvolvimento na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Desde 1998 vem estudando os processos envolvidos nas habilidades de leitura e escrita, assim como nos transtornos (dislexias e disgrafias). Entre 2005 e 2006 fez um per\u00edodo de p\u00f3s-doutorado na PUCRS (Prodoc &#8211; CAPES). Desde 2006 \u00e9 professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade, e do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Psicologia da UFRGS. Neste instituto ministro aulas para os cursos de gradua\u00e7\u00e3o em psicologia e em fonoaudiologia. Desde 2007 coordena o N\u00facleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (Neurocog). Atualmente \u00e9 bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq (Bolsa N\u00edvel 1D). Foi membro em v\u00e1rias gest\u00f5es da diretoria da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp). Suas linhas de pesquisa concentram-se nas \u00e1reas de Neuroci\u00eancias e Neuropsicologia Cognitiva. Atua principalmente com desenvolvimento\/adapta\u00e7\u00e3o de instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es neuropsicol\u00f3gicas, Neuropsicologia do desenvolvimento: processos, transtornos e avalia\u00e7\u00e3o; Neuropsicologia dos Transtornos de aprendizagem (dislexias, disgrafias, discalculias) e Consequ\u00eancias neuropsicol\u00f3gicas em condi\u00e7\u00f5es neurol\u00f3gicas (AVC).<\/p>\n","protected":false},"featured_media":8755,"parent":0,"template":"","class_list":["post-5170","curso","type-curso","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","categoria_curso-cursos-sobre-testes-psicologicos","categoria_curso-ensino-a-distancia"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/insightpsicologia.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/cursos\/5170","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/insightpsicologia.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/cursos"}],"about":[{"href":"http:\/\/insightpsicologia.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/curso"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/insightpsicologia.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8755"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/insightpsicologia.com.br\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5170"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}